Экологическое воспитание старших дошкольников

Введение                                                                                                            3

Глава 1. Психолого-педагогический аспект исследования воспитания

дошкольников                                                                                                   5

1.1. Характеристика дошкольников                                                                  5

1.2. Особенностей воспитания дошкольников                                                 8

Глава 2. Экологическое воспитание старших дошкольников                        17

2.1. Сущность и содержание понятия «экологическая культура»                 17

2.2. Формы и методы формирования экологической культуры старших

дошкольников на сегодняшний день                                                              23

Заключение                                                                                                      28

Список использованной литературы                                                              30

Формирование основ экологической культуры детей требует развития у них не только конкретных знаний и умений, но и общего понимания природы, меры ответственности за жизнь в конкретном месте и на планете в целом. Новые концепции образования выделяют принципиальные направления изменения характера экологического образования дошкольников, когда их развитие происходит как становление разнообразных видов человеческой деятельности и, прежде всего, ведущей (В.В. Давыдов, Л.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.), порождается специфическая для данного возраста внутренняя позиция ребенка (Л.И. Божович), появляются новообразования и стереотипы поведения личности, направленную на активную ориентировку в ситуации (П.Я. Гальперин).